Губернатор Приангарья назвал пути решения проблемы нехватки мест в детских садах

Как сообщили «ФедералПресс – Восточная Сибирь» сегодня, 30 августа, в пресс-службе областного правительства, глава региона подчеркнул, что обеспечение доступного дошкольного образования является одним из направлений деятельности муниципалитетов.
«У каждого мэра есть собственный инструментарий, определение механизмов работы с застройщиками, в частности, обременение участков под застройку строительством социальных объектов – детских садов и школ», - отметил Сергей Ерощенко.
Между тем, губернатор дал поручение мэру Иркутска Виктору Кондрашову провести в областном центре ревизию участков под застройку, где необходимо возведение детских учреждений. Кроме того, глава региона поднял вопрос об участии различных организаций, которые ранее имели ведомственные детские учреждения и не передали эти здания в муниципалитеты, в строительстве новых зданий детских садов. В частности, он намерен обратиться с таким предложением к руководству ВСЖД, Иркутского авиационного завода и Главного управления МВД России по Иркутской области.
При этом Сергей Ерощенко отметил, что муниципалитеты должны разработать в своих территориях механизмы возмещения родителям средств за полученные дошкольные образовательные услуги в негосударственных учреждениях и поручил министерству образования Иркутской области разработать законодательную базу по вопросу компенсации муниципалитетам этих выплат. Кроме того, губернатор предложил разработать областную программу поддержки различных форм социального бизнеса, в частности, поддержки частных детских садов.
В настоящее время Иркутская область занимает шестое место по стране среди регионов, в которых открыто наибольшее количество дополнительных мест в дошкольных учреждениях. В этом году в Приангарье появилось 7,3 тыс. дополнительных мест в детских садах. Это удалось благодаря возврату дошкольных образовательных учреждений, открытию дополнительных групп, групп кратковременного пребывания детей не только на базе дошкольных образовательных учреждений, но и на базе общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей.